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语言发育迟缓怎么做康复训练才有效

文章来源:tejiao    时间:2021-09-15

语言发育迟缓是指儿童在发育过程中,其语言发育未达到与其实际年龄相应的水平。在儿童语言康复训练的过程中,呼吸不充分导致语速过快,说话的过程不会换气,唇舌不到位导致语音含糊不清楚,肺活量小导致说话声音小。有一定的语言表达能力,只是说的不清楚、快、不完整所以让听的人感到费劲,下面是系统的训练方法,帮助改善小孩不会说话、说话吐字不清、说话晚、发音不准、其它语言障碍等问题。

儿童康复中的语言训练方法

1.气息的练习:

吹羽毛、纸条、乒乓球,在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气,手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向,每天坚持一次时间不要过长可分多次进行,这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。

练习吹气的同时也要练习吸气,吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气,也可和孩子做下面的游戏会更好,就是用纸巾的纸撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条,充分吸入空气后用嘴发"p"的音把纸条吹出去。

再就是让孩子平躺在床上安静一会儿,让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸,可在孩子的肚子上放个小枕头,让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。

建立正确的腹式呼吸方式:

(1). 平静状态下的腹式呼吸 (也就是让孩子平躺着)

(2). 一手放在腹部 (还是平躺的状态)

(3). 一手放在腹部,另一手放在胸部。

(4). 检查呼出的气流 (要求孩子用嘴慢慢的呼出气流,家长可以用手背放在孩子的口边感觉孩子是否用嘴呼出的)

(5). 侧卧姿势 (要求孩子一手放在腹部)

(6). 坐在小椅子上 (一手放在腹部)

(7). 站立姿势 (一手放在腹部)

注意:

以上的七个步骤要求是孩子能完成前一个要求了才能进行下一个,如果进行不下去了,再次开始时一定要从头再来,直到孩子都能完成。最终的目标是孩子能够站立的姿势时用腹式呼吸。

2.舌部练习:

舌运动训练

包括舌的前伸和后缩、舌上举抵上腭、向后卷舌,以及舌向两侧运动。利用咀嚼运动、吸吮动作,使舌与口唇动作协调,增加舌的搅拌动作。

舌向前伸阶段,使患儿口张开,用食物或玩具或小勺放在口唇前方,使患儿出现舌伸出舔物的动作,并能自行控制。

舌向前,后、左、右动作阶段,用蜂蜜涂在口周,鼓励患儿出现伸舌舔糖的动作。

此外也可以用压舌板做被动抵抗训练。如用压舌板压舌尖,使患儿舌尖用力上抬等,对舌的运动都有促进作用。

3.唇部练习:

运动发育迟缓患儿下颌运动发育障碍,口唇难以正常地开闭,因而也就无法构音,所以我们可以用以下方法刺激下颌及口唇周围的肌群,使之收缩而达到口唇闭台的目的。

对智力较好的患儿可以用语言指示做张口、闭口、撅嘴、露齿、咧嘴、圆唇,鼓腮、吮颊、微笑的动作,反复进行,直到熟练为止。

用压舌板刺激

当患儿张口不闭合时,可用压舌板伸人患儿口腔内稍加压力,当向外拉压舌板时,患儿则出现闭唇动作,防止压舌板被拉出。

冰块刺激法

可用冰块在口唇或口唇周围进行摩擦,用冷刺激促进口唇闭合、张开的连续动作。

毛刷法

用软毛刷在口唇及口唇周围快速地以每秒5次的速度刺激局部皮肤,也可以起到闭唇的作用。

拍打下颌法

可用吸管回吸,用奶嘴吸吮,在口中放上食物,都可促进口唇的闭合动作。利用吹气泡、吹羽毛,大的患儿照着镜子吹泡泡糖,都可以取得较好的效果。

双唇的训练对发声十分重要,口唇与下颌的协调运动为发音打下了初步的基础。

4.鼻音练习:

闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重,每次三分钟。

5.发音练习:

大声张大口发a——、u——长音,游戏:孩子和家长同时伸出大拇指,边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上,用力对碰的时候加重发音,可以练习用腹部用力发音。语言发育迟缓怎么做康复训练才有效

6.肺活量练习:

边跑边发a——i——u——,

儿歌:大河马,打喷嚏,张大嘴,a a a、a——ti.《下雨了》哗啦啦,下雨啦,打雨伞,跑回家。

在练习发音时"p,t,h,"都是气音,需要气流的通过,可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前,边发音边感受气流的变化。

7.口腔练习:

口腔外按摩五分钟,揉捏脸颊、唇部上下、下颚。

这些都是常规练习是每天都要做的,时间的长短视孩子的情绪,可一天多次的练习。

声母发出再发韵母,然后把两个声音连贯起来,这个练习是有难度的,多做练习就能掌握其中的要领。

8.语言认知:

对话交往,握手互问"你好",语言的启动表达:例如:我想…,我要…,在孩子每次有要求的时候比如他想吃东西,玩玩具,就一定要让他说:我想吃饼干,我要玩小熊。

9.语言的组织:

模仿语言,刻意教授,模仿多了就能形成最近的语言。语言 完整性,首先就是也有主+谓+宾,例如:我吃饭。

设置情景教孩子模仿说。随时随地随事物来教授语言,例如在乘坐公交车时用到的语言,在超市购物时用到的语言。

10.语言的连贯性和流畅性练习:

快速说"爸爸爸爸爸爸,妈妈妈妈妈妈,"以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐,再就是快速看图指认小动物,孩子可以跟着家长说,也可以家长跟着孩子说,家长要清晰正确的发音,以此练习舌头的灵活性,反复的练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。

11.正音训练:

正音的一些方法,孩子大多数都是胸式呼吸所以会影响他的语言的发展,下面是的练习方法,训练时让孩子平躺头部垫个枕头,膝盖部垫个枕头。

在孩子练习语言的发音练习时有一个嗓音功能的放松训练——那就是发"嘟嘟嘟"的音,一定要发出声音来,每次进行语言的训练时都可以先进行这个练习。

正音的一些方法,孩子大多数都是胸式呼吸所以会影响他的语言的发展,下面是的练习方法,训练时让孩子平躺头部垫个枕头,膝盖部垫个枕头。

孩子在做语言康复训练的同时,家长也要注意配合,在家里也要为孩子创造良好的语言环境,同时要注意饮食的搭配,可以做一些有嚼劲或是需要咀嚼多次的食物,这可以让孩子在吃东西的时候,也能训练口肌的张力与咬合,这对语言康复训练是十分有帮助的。

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